早上7點是Host家的忙碌時間，媽媽要準備去上班，而爸爸則要準備好早餐，並叫醒兩名兒女迎接新的上學日。抵達Host家的晚上，J已經有和我交代過這個他們的日常生活程序，並說我可以不用那麼早起床，隨我喜歡就可以了。但是，我覺得有這個難得的機會可以住在當地的家庭裹，可以體驗一下他們的日常生活，不正正就是我去旅行，沙發衝浪的其中一個原因嗎？於是，我便表示我可以和他們同一個時間起床，並和爸爸一起送兩個孩子去上學。籍著這一個機會，我亦可以一看澳洲的學校和更多當地的小學生。
校園裹的課室都是一間間獨立的，校園很廣闊，周圍亦種有不同的樹。可以在這個環境下讀書，真是舒服啊！
這是小學五年級的上課時間表，小學生不就應該是要有這樣的學習模式嗎？
下午三時左右，我便和爸爸一起去接兩個孩子放學。
因為Host二人對音樂有濃厚的興趣，他們亦有讓兩名孩子學習音樂。女兒學彈琴，兒子學結他。他們一星期參加一節學校提供的樂器興趣班，Host亦要求兩個孩子要天天練習。
說到這兒，不要以為Host是怪獸家長了。所謂的天天練習亦只是要求他們拿起樂器彈奏15分鐘左右而已，目的只是希望他們不要忘記基本的原理。Host曾說過：「我不會強迫他們變成樣樣皆精的人，只要他們喜歡就可以了。」
而事實便是彈鋼琴或者是彈結他都是兩名孩子自由選擇的，基本上每天都會自動自覺拿樂器出來練習。當他們偶而忘記了的時候，媽媽亦只是輕輕問了一句：「你們今天練習了嗎？」他們便去準備樂器了。
回家後，兩名孩子便看了半小時的電視節目，吃著爸爸為他們準備的小食。
之後便在飯桌上做當天的功課。基本上30分鐘內便可完成的數學練習和英文工作紙。女兒A很喜歡畫畫，家中的牆上亦貼了很多A畫的作品。看完後，我都不禁驚嘆表示A在藝術上的天份。
教育和上學校是希望學生可以學習與成長，而不是通過不斷的考試和測驗，以及密密麻麻的功課讓他們對學習感到恐懼。可悲的是，我彷彿在香港看到了後者的影子。
在我要離開珀斯的前一晚，Host說要讓我感受一下澳洲家庭的螢火會。其實便是在他們家的後花園用磚頭築起成一個小火爐，但卻是兩名孩子喜歡的事情，因為他們可以燒棉花糖（這是媽媽平時不容許他們吃太多甜食的突破線）。
當晚，我們一起拍了很多古靈精怪的照片。爸爸還拿起他的結他，大家一起圍著火圈高歌起舞。
還記得當時我對他們幾天的照顧表示謝意，同時亦對自己英文不好表示歉意。
爸爸說：「沒有不好，你的英文很好，我們都聽得懂，明白你的意思。」
10歲的女兒接著說：「不要對自己說不好的事，因為這樣是你自己會受傷的。」
那一刻，我只感到錯愕和一點兒的呆。我竟然可以從10歲的女孩口中聽到這麼令人鼓舞的說話。
一直以來，我都有介懷自己的英文不好，時常在想這句文法好像不對，或是我的發音不夠標準等等。
其實母語是英文的人根本不會介意這些東西，介意的只是學習英文的我而已。
語言是用來溝通的工具，並不是用來令自己感到自卑的毒藥。
說得不好，做得不好又如何，最重要是自己有學習和進步的心態，和願意去嘗試的第一步。
10歲的女孩懂得的事情，為什麼長大了的我們卻會不懂呢？
為了要留在澳洲一個月時間的我，他們還教了我幾句澳洲英文，爸爸亦嘲笑說他們去到英國，亦聽不懂他們的英文。
“G’day mate!” (Hello, friend)
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